Utiliser Google Forms en formation.

Il est intéressant, lorsqu'une formation est mise en place, d'avoir une connaissance des formés et de pouvoir adapter l'ingénierie en fonction de leurs compétences / niveaux (non je n'ai pas honte) / attentes.

J'ai longtemps travaillé par mail et c'était d'un fastidieux (que les moins de vingt ans ne peuvent imaginer...)

Puis Google Forms est arrivé !
J'use, abuse, détourne Google Drive et apprécie les "outils" proposés.

Google Forms permet de façon rapide et intuitive de créer des questionnaires qui permettent donc dans savoir plus sur les personnes présentes lors du stage.

Exemple de questionnaire avec une formation "enseigner l'Anglais en Primaire"

Et le "résume" des réponses :

Les avantages d'utilisation :

• le formulaire est en mode privé et seuls les destinataires renseignés par mail peuvent y avoir accès,
• il peut être géré par plusieurs personnes (si plus d'un formateur lors de l'intervention)
• un tableur horodaté est généré dès la première réponse et recueille des données essentielles (adresse mail de chacun par exemple)

• le "résumé" des réponses, exploitable dans l'instant. Il peut par ailleurs être utilisé en début de première journée pour éviter un tour de table fastidieux.
• lorsque plusieurs ateliers sont proposés, le formulaire permet d'avoir accès aux vœux et de composer les groupes. 

Pour conclure, Google Forms génère, rapidement et facilement une "image" du groupe de la formation, utile, tant pour le formateur que pour le groupe lui-même.

Tutoriel pour utiliser Google Forms :

Article de Padagogie

Twittconte, vous avez dit Twittconte ?

"Et si les personnages de conte avaient un smartphone ?" ou comment Twitter se ressaisit du conte traditionnel.

Bruno MALET et Régis FORGIONE sont à l'origine de cette idée plus qu'originale de collaboration entre deux classes : utiliser la plateforme de micro-blogging Twitter pour revisiter les contes de notre enfance.

Projet transdisciplinaire laissant place à la créativité des élèves, la première édition de Twittconte de Juin 2015 fait aujourd'hui des émules et les classes à rejoindre le dispositif sont nombreuses. 
Le Collège s'y met, un "chronoTwittconte" a eu lieu lors d'un atelier CANOPE, mais comment ça marche un Twittconte ?

Rien de mieux qu'un padlet pour prendre ses repères !

Offre de formations pour les médiathèques et collectivités "Pour une mixité des langages et des écrits"

Lorsque j'étais enseignante, les collaborations avec la médiathèque de la ville étaient nombreuses et l'idée de retravailler avec l'équipe me taraudait depuis un moment. Une discussion avec la directrice en début de semaine m'a permis de cibler l'offre destinée aux médiathèques et collectivités en cinq axes :

• le détournement des réseaux sociaux pour collaborer et produire de l'écrit.
• utiliser les ressources web et les applications pour parfaire son Anglais.
• coder, programmer pour appréhender une autre forme de langage.
• apprivoiser l'iPad.
• créer des contenus multimédia avec l'iPad.

Les modules de la carte mentale sont contextualisés et développés dans la présentation "Pour une mixité des langages et des écrits".

Pour les débutants en informatique : cours gratuits en ligne

Xyoos s'adresse aux personnes débutant en informatique.
Etant donné la qualité des illustrations et le déroulement des divers modules, il peut également être utilisé à des fins pédagogiques.

Le site se divise en trois parties chronologiquement ordonnées pour un apprentissage graduel :

1. Les fondamentaux
Mon ordinateur / Souris et clavier

2. Les bases
Windows / Internet et mails / La bureautique / Le multimédia

3. Approfondissement
Matériel et réseaux

Chaque module d'apprentissage est réparti en une dizaine d'unités.
Les illustrations sont claires, légendées :

La partie texte est interactive et renvoie à des explications succinctes qui peuvent être approfondies ("en savoir plus") si nécessaire.

Ce site possède donc toute les qualités pour un démarrage en douceur ou une révision des basiques informatiques !

"Des relations sereines en classe ", Conférence de Sylvain CONNAC

"Des relations en classe sereines pour de meilleurs apprentissages : vers une gestion autonome et non-violente des conflits entre élèves"

Sylvain CONNAC (son compte Twitter) intervenait sur les conflits entre élèves le 05 Février 2016 et sa conférence fut retweetée par Aude Corbières (son compte Twitter), enseignante en classe multiâge.

La pertinence des propos, les recommandations avancées ainsi que les propositions pour un enseignement plus serein m'ont incitée à regrouper les tweets pour plus de lisibilité :
Timeline des tweets de la conférence.

Parmi les sujets abordés :

• Sanction ou punition ?
• Ce qu'en disent les textes
• La nature de la sanction en fonction de la nature de l'acte
• Autorité / Autoritarisme
• Le cadre posé en classe

Merci à tous les deux !

Enseigner : cent applications pour iPhone / iPad.

Yann HOURY est professeur de Français en Collège.
Depuis 2007, il publie des contenus en ligne et est l'auteur de manuels interactifs de Français pour les niveaux de Sixième, Cinquième, Quatrième et Troisième.

Rompu à l'usage de l'iPhone et de liPad en situation d'enseignement, il recense en diverses catégories et la manière d'un tableau périodique les cent applications qu'il utilise :

• Ecrire
• Transmettre
• Réseaux
• Lire
• Dictionnaires
• Programmer
• S'organiser
• Se déplacer
• Partager
• Corriger
• Images
• Vidéo
• Musique
• Extensions

Article de son blog "Ralentir Travaux" : Cent applications pour l'enseignement.

Découverte de la tablette au Collège et au Lycée

iPads et tablettes Android au Collège et au Lycée : que de belles découvertes et productions en perspective !

Prise en mains, trousse à outils des applications de base, scénarisations pédagogiques adaptées aux disciplines, productions...

Lien de la présentation en ligne.