Projet #Twittquest : des défis en anglais.

Le projet #Twittquest s'adresse aux cycles 2 et 3 et propose des défis en anglais sur la plateforme Twitter.

En lien direct avec les programmes de 2015, son but est de solliciter les quatre activités langagières :

• Ecouter et comprendre
• Lire et comprendre
• Parler en continu
• Ecrire

#Twittquest aborde divers thèmes de l'environnement quotidien des élèves 

(Carte heuristique dans son format initial visible ici)

Exemples de #Twittquest proposés ce jour :

Audio lié à ce #Twittquest

Chaque #Twittquest se veut simple et rapide à réaliser.

Les modalités de diffusion ne sont pas encore définies :

• Un, voire deux jours fixes par semaine ?
• Une semaine par mois ?
• Des "campagnes" récurrentes ?

Les échanges avec les professeurs intéressés permettront de réguler les points en attente.

Enjoy !

Edit du 25 Avril :

- La difficulté du #Twittquest est désormais indiquée :

- Les questions et réponses du niveau 1 se font à partir d’icônes.

#Twittquest du jour :

Numérique et Socle Commun 2015

Le Socle Commun - revisité et en application dès la rentrée 2016 - délimite cinq domaines de "culture scolaire".

Ne pas entrer par l'axe disciplinaire est un choix judicieux et amène à appréhender ces domaines, non pas distinctement mais dans une globalité permettant une transversalité des compétences.

Il est appréciable de voir qu'une méthodologie d'apprentissage explicite est mise en exergue dans le domaine 2 et "vise un enseignement explicite des moyens d'accès à l'information, à la documentation et aux médias, des outils numériques, de la conduite de projets individuels et collectifs et de l'organisation des apprentissages, sans les déconnecter des disciplines"

La place du numérique est donc bien d'être au service des apprentissages.
On ne fait pas "informatique" ou "numérique" mais on utilise l'outil pertinent qui autorisera une montée en compétences.
Sont également abordés l'utilisation des réseaux sociaux (et donc l'identité numérique), le fait de travailler en collaboration, de mutualiser mais également de produire et de publier du contenu.

Afin de mieux s'approprier le texte, les références au numérique des domaines 1 et 2 ont été mises en lumière dans le document Numérique et Socle Commun 2015

Un prochain article mettra en lien compétences et applications envisagées.

Scratch en cycle 4

Des cartes sous forme de missions et de devinettes !

L'atelier CANOPE 78, sous la houlette d'Isabelle Perucho - professeure de mathématiques en collège et formatrice au numérique - a mis au point une batterie de matériel pour s'initier à Scratch au cycle 4 :

• des fiches missions (4 niveaux)

• des fiches « aide » et « correction » pour chaque mission

• des cartes devinettes 

• une bibliothèque de blocs Scratch

L'objectif : 

Pour chacune des missions - type "scénario" (petit dessin animé) ou plus "mathématiques" (tracé de figures géométriques, algorithmes de calculs, fonctions et graphiques…) - réaliser un programme avec Scratch, en s'appuyant sur une vidéo qui montre le déroulement dudit programme.

Les documents, sous licence CC-­BY-­NC-­SA 2016, sont disponibles sur le site du CANOPE

Scratchez bien !

Enseignement de langues vivantes étrangères : utilisation d'Audio Lingua

12 langues et 4503 MP3 !

Audio lingua est un site regroupant des enregistrements audio de douze langues : allemand, anglais, arabe, catalan, chinois, corse, espagnol, italien, occitan, portugais et russe.

L'intéret réside dans le fait de pouvoir choisir

• le niveau de langue (de A1 à C2)
• le type de voix (masculin, féminin)
• l'âge du locuteur (enfant, adolescent, adulte, sénior)
• la durée de l'enregistrement,

Une fois la recherche lancée, plusieurs ressources sont disponibles et se présentent ainsi :

Par un simple clic droit, le fichier audio est enregistrable sur un ordinateur et transférable sur baladeurs, tablettes, ENT, etc. sans qu'il y ait besoin de wifi lors de son exploitation.

La recherche est également possible en fonction de thèmes :

et permet ainsi d'être lié à la progression.

Les avantages d'utilisation :

• site simple,
• grand choix de recherches,
• enregistrements audio de qualité,
• débit de parole en rapport avec le niveau (lent et articulé en A1),
• fichiers exploitables sans internet,
• permet une diversité de voix, accents et intonations.

Enjoy !